数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学，它具有()。
很多数学活动都有一定的操作要求，需要儿童按照一定的规则进行操作，这说明数学教育可培养幼儿的()。
幼儿要能够按序排列物体，关键在于理解两种关系，即传递性和()。
简述学前儿童学习数的组成的意义。
数学教学离不开师幼间的互动交流，互动交流最常用、最主要的方法是()。
学前儿童数学教育活动目标包含的特征有()。
