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数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学,它具有()。

A、抽象性
B、逻辑性
C、精确性
D、应用性
E、对应性
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6岁左右的儿童开始利用自己的身体作为工具进行测量。为了比较两座塔的高度,儿童会走到一座塔旁边,在身体上与塔同高的地方做个记号,然后走到另一个塔的旁边去比较。说明儿童已感知到等量关系的()。

幼儿要能够按序排列物体,关键在于理解两种关系,即传递性和()。

以下关于数学教育阶段目标的表述中,适合于大班的是()。

学前儿童时间概念发展的特点是()。

以下选项中,属于小班分类教育要求的是()。

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