年年有今日，岁岁有今朝”，说明时间具有()。
幼儿在教师引导下，有目的的感知物体的数、量、形等特征的方法是()。
学前儿童数学教育活动目标包含的特征有()。
很多数学活动都有一定的操作要求，需要儿童按照一定的规则进行操作，这说明数学教育可培养幼儿的()。
儿童能够准确感知集合及其元素，能通过计数比较两个集合元素多少的年龄阶段是()。
数学教育内容应与幼儿的生活实际紧密联系，是幼儿所熟悉的、能理解的，这体现了数学教育内容的()。
