年年有今日，岁岁有今朝”，说明时间具有()。
儿童能够准确感知集合及其元素，能通过计数比较两个集合元素多少的年龄阶段是()。
为什么要对学前儿童进行数学教育
儿童学习数学是从“数行动”发展到“数概念”的过程，说明了儿童获得数学知识的过程是()。
以下关于数学教育阶段目标的表述中，适合于大班的是()。
幼儿在教师引导下，有目的的感知物体的数、量、形等特征的方法是()。
