数学教学离不开师幼间的互动交流，互动交流最常用、最主要的方法是()。
为什么说现实生活是学前儿童数学概念的源泉数学教育如何联系儿童生活
学前儿童数学教育评价资料的收集方法有()。
幼儿要能够按序排列物体，关键在于理解两种关系，即传递性和()。
数学提供了一种量化的方法，帮助我们认识世界，解决社会生产和日常生活中遇到的各种问题，说明数学具有()。
举例说明教师在组织数学教学活动中应注意的问题。
