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以下关于数学教育阶段目标的表述中,适合于大班的是()。

A、认识“1”和许多的关系
B、认识10以内数字,理解数字含义
C、学习lO以内单、双数和相邻数
D、正确判断lO以内的数量
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2岁左右儿童还不能说出数词,但已经对不同数量的糖果产生不同的选择反应,说明数概念发生于()。

儿童能够准确感知集合及其元素,能通过计数比较两个集合元素多少的年龄阶段是()。

6岁左右的儿童开始利用自己的身体作为工具进行测量。为了比较两座塔的高度,儿童会走到一座塔旁边,在身体上与塔同高的地方做个记号,然后走到另一个塔的旁边去比较。说明儿童已感知到等量关系的()。

儿童辨别空间方位关系的难易顺序是()。

数学教育内容应与幼儿的生活实际紧密联系,是幼儿所熟悉的、能理解的,这体现了数学教育内容的()。

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