数学教育内容应与幼儿的生活实际紧密联系，是幼儿所熟悉的、能理解的，这体现了数学教育内容的()。
简述中班儿童认识几何形体教育的要求。
幼儿学习、认识几何图形，可帮助幼儿逐步形成()。
儿童能按数取物，说明其数概念发展所处的阶段是()。
幼儿要能够按序排列物体，关键在于理解两种关系，即传递性和()。
数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学，它具有()。
