数学提供了一种量化的方法，帮助我们认识世界，解决社会生产和日常生活中遇到的各种问题，说明数学具有()。
数学教学离不开师幼间的互动交流，互动交流最常用、最主要的方法是()。
2岁左右儿童还不能说出数词，但已经对不同数量的糖果产生不同的选择反应，说明数概念发生于()。
儿童辨别空间方位关系的难易顺序是()。
简述学前儿童数学教育的内容。
儿童能按数取物，说明其数概念发展所处的阶段是()。
