幼儿在教师引导下，有目的的感知物体的数、量、形等特征的方法是()。
根据心理学的研究，掌握数概念的指标有()。
幼儿学习减法比加法困难，说明在以下数量关系中，较难掌握的是()。
学前儿童时间概念发展的特点是()。
学前儿童数学教育活动目标包含的特征有()。
数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学，它具有()。
