幼儿学习减法比加法困难，说明在以下数量关系中，较难掌握的是()。
很多数学活动都有一定的操作要求，需要儿童按照一定的规则进行操作，这说明数学教育可培养幼儿的()。
幼儿在教师引导下，有目的的感知物体的数、量、形等特征的方法是()。
学前儿童数学教育评价资料的收集方法有()。
简述学前儿童数学教育的内容。
年年有今日，岁岁有今朝”，说明时间具有()。
