日本大正时期，画家山本鼎反对“临画教育”，倡导________。
因材施教原则
心理学家们把儿童绘画发展划分成各个不同的阶段，因此，儿童绘画发展是一个非连续的阶段性过程。
儿童美术欣赏课程的基本指导方法是()。
福禄倍尔“恩物”是供儿童游戏和作业的材料。
