心理学家们把儿童绘画发展划分成各个不同的阶段，因此，儿童绘画发展是一个非连续的阶段性过程。
对于幼儿来说，绘画和泥塑这两种表现形式难度相当。
教育目的和教育目标是一对相同的概念。
用“大雨和小雨”让幼儿感受线条的力度和粗细，体现了美术教学中的()。用“大雨和小雨”让幼儿感受线条的力度和粗细，体现了美术教学中的()。
从象征期到图式期，儿童画的特殊表现主要体现在表象符号的形成、主观印象的表现以及________。
“避免功利化的美术教育取向，实施合理的美术课程”体现了学前儿童美术教育的()。
