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学前儿童科学教育环境包括______、物质材料和心理环境等要素。

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美国的”______” , 这是一个内容广泛和全面的科学教育改革计划。

下列做法中符合学前儿童心理环境创设要求的是()。

不属于学前儿童科学教育分类目标的是()

不属于正规性科学活动特点的是()。

影响儿童科学探索的内部因素之一是()。

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