学前儿童科学教育环境包括______、物质材料和心理环境等要素。
美国的”______” , 这是一个内容广泛和全面的科学教育改革计划。
下列做法中符合学前儿童心理环境创设要求的是()。
不属于学前儿童科学教育分类目标的是（）
不属于正规性科学活动特点的是()。
影响儿童科学探索的内部因素之一是()。
