就具体的分类方法而言，学前儿童科学教育中的测量主要有________、非正式量具的测量和正式量具的测量三种。
教师在创设科学桌环境时，正确的做法是()。
学前儿童科学教育环境包括______、物质材料和心理环境等要素。
不属于正规性科学活动特点的是()。
制定学前儿童科学教育目标的依据有：社会的需要、____________和自然科学的学科特点。
在正规性科学活动的过程中，教师设计的问题应以______问题为主。
