保持家园协调一致，使学前儿童全方位地接受正面教育，会收到()的效果。
在新西兰，一直保持其独立住，拒绝为了获取政府基金而由国家控制的学前教育机构是（）
下面属于狭义的学前教育机构的是（）
下列属于幼儿基本情绪的是()。
建立合理的生活制度可以培养幼儿那种习惯（）
由于婴幼儿的调节体温能力差，在外界温度变化的影响下，容易（）
