幼儿的发展是通过（）
A、对物体的操作和与人的交往而发展的被认为是较纯粹的皮亚杰式的学前课程是（）
主张“比较教育是一种历史的教育，是教育史研究从过去到现在的继续”的教育家是（）
他把橡皮泥团成球放在水蔓：沉下去了。
他把橡皮泥压成薄薄的饼，又沉下去了。
他把橡皮泥搓成细条，还是沉下去了。
他停下来，开始思考……
他这次把橡皮泥扯成一粒一粒的，结果还是沉下去了。
他茫然环顾四周。
老师注意到了这一切，走了过来。
“我也来试一试。”
老师用的不是橡皮泥，而是甩一张纸折成盒子放在水里，盒子浮在水面上。
他摆弄了一会儿水里的纸盒子，突然说：“我有办法了。”
他把橡皮泥做成薄薄的碗状，结果橡皮泥浮起来了，他高兴得跳了起来。从而，有点悟出了浮起来的道理。
请你结合海伊斯科普教育方案的教师观分析以上材料
由杜威首创，经米歇尔、佩特和约翰逊的发展的美国学前教育课程模式是（）
为了保护婴幼儿的金嗓子，应让婴幼儿多喝水，少说话
