20世纪50年代末60年代初，苏联学前教育改革的重点是（）
1855年，把福禄倍尔方法传入法国的是（）
在英国，下列由私人或团体举办的学前教育机构是（）
在新西兰，一直保持其独立住，拒绝为了获取政府基金而由国家控制的学前教育机构是（）
通过分析重要的学前教育文件来了解外国学前教育情况的方法是（）
日本学前教育机构保育所招收的幼儿为（）
