德国学前教育的指导性课程理论是（）
简述世界学前教育发展面临的问题。
幼儿情绪的一般特点是易冲动、()、易受感染和易外露。
在瑞典，幼儿园、托儿所大部分开支的承担者是（）
通过分析重要的学前教育文件来了解外国学前教育情况的方法是（）
《幼儿教育振兴法》颁布之后，韩国的幼儿教育出现了二元化领导体制，其中“新村合作幼儿园”的主管部门是（）
