德国学前教育的指导性课程理论是（）
口吃是生理上的缺陷和发育器官的疾病。
教师对游戏的指导应有启发性，不能盲目地干涉。
19世纪，致力于普及幼儿学校，对促进幼儿学校在英国的发展做出了重要贡献的是（）
保育员道德品行素质首先表现为完善健全的()
幼儿与成人的关系主要表现在亲子关系和()。
