社会现实中存在的已有相关知识体系不应该成为选择教育内容的依据。
主体对其自身的意识，即主体对自己和自己心理的认识，这一概念是指：（）
强化评价多种多样，一般常用的是正强化和负强化。
幼儿园教育教学内容不考虑幼儿自我意识的发展、情绪情感的发展需要，也不考虑幼儿的个性、道德以及社会性行为等方面发展的需要
评价者应当主要考虑;教师所选择的教育内容是否符合幼儿社会性教育的需要，是否符合幼儿社会性发展的实际情况;对幼儿来说，教育内容是否为幼儿必须的，是否符合幼儿的认知水平，幼儿是否愿意接受,属于（）
