社会现实中存在的已有相关知识体系不应该成为选择教育内容的依据。
主体对其自身的意识，即主体对自己和自己心理的认识，这一概念是指：（）
教师在精神环境的创设方面尤其注意：（）
家长的教养方式分为（）
评价活动的目标的内容包括：活动目标是否完整、是否分解到位、是否以幼儿社会性发展水平等因素为依据、是否落实在活动内容和活动过程中、是否适当地确定了本次活动的重难点、是否明确有层次、是否易于操作和是否可以检验。
幼儿园教育教学内容不考虑幼儿自我意识的发展、情绪情感的发展需要，也不考虑幼儿的个性、道德以及社会性行为等方面发展的需要
