评价者应当主要考虑;教师所选择的教育内容是否符合幼儿社会性教育的需要,是否符合幼儿社会性发展的实际情况;对幼儿来说,教育内容是否为幼儿必须的,是否符合幼儿的认知水平,幼儿是否愿意接受,属于()
简述幼儿园的同伴交往对幼儿社会化的影响。
幼儿价值观是在日常生活中,通过与周围人和事的接触逐渐形成比较稳定的待人处事的态度,即通过幼儿内部心理活动进行价值选择、价值确定,然后付之于外部行动的过程,这一方法是价值澄清法。
东东在午睡后想和小丽一起玩。不巧的是,小丽刚刚醒,只想单独呆着。出于沮丧,东东变得具有攻击性,最终诉诸身体接触来引起小丽的注意。行为从轻轻碰升级成用力推,然后就是打。小丽嚎啕大哭起来。如果你是老师你会如何帮助他们?请说明你的理由。
幼儿园可以设计丰富多彩的主题活动,促进幼儿认识自我,逐步形成自我概念,如小小的我或我长大了等主题。