家长的教养方式分为（）
活动延伸是在活动结束后，教师准备通过哪些途径使幼儿在活动中获得的经验得以延续和巩固。
幼儿园教育教学内容不考虑幼儿自我意识的发展、情绪情感的发展需要，也不考虑幼儿的个性、道德以及社会性行为等方面发展的需要
主体对其自身的意识，即主体对自己和自己心理的认识，这一概念是指：（）
幼儿园教育评价主要就是对活动过程的评价。
关于排队公平等待规则、轮流规则、集体服务规则等内容属于（）
