评价时考虑活动目标是否完整、是否分解到位、是否以幼儿社会性发展水平等因素为依据、是否落实在活动内容和活动过程中、是否适当地确定了本次活动的重难点、是否明确有层次、是否易于操作和是否可以检验，这属于（）
幼儿园教育教学内容不考虑幼儿自我意识的发展、情绪情感的发展需要，也不考虑幼儿的个性、道德以及社会性行为等方面发展的需要
教师在精神环境的创设方面尤其注意：（）
简述学前儿童社会性正常行为的标准。
幼儿园社会教育活动设计的程序一般包括（）
教师事先拟定一系列儿童关心的问题，让全体儿童一起来表示自己意见的一种方法。（）
