道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身道德责任和道德义务的一种自觉意识和情感体验，以及以此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心理机制。
如何正确看待和处理教育过程的协作性和施教方式个体性的关系？
美国教育加波斯提出：教师成长=经验+反思。请你谈谈对这个教师成长公式的理解。
教师体罚学生，经教育不改，情节严重构成犯罪的，依法追究民事责任。
教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化。这就是（）
对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主，惩罚为辅的原则。
