教师体罚学生，经教育不改，情节严重构成犯罪的，依法追究民事责任。
依法治教的重点是（）
对学生的培养及全面素质的提高， 起关键作用的是教师的（）
对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的（）
道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身道德责任和道德义务的一种自觉意识和情感体验，以及以此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心理机制。
从德育(道德教育)的角度看，师表之美的价值主要表现在三方面，即（）
