低级心理都是随意的、被动的、由客体引起的，包括感觉、知觉、冲动性意志等。
维果茨基认为，我们应当至少确定儿童的两种发展水平。第一种叫作儿童现实发展水平，第二种叫作（）
华生认为，适用于人所熟悉的材料，例如浏览一段熟悉的诗歌，这种思维应用属于（）
依恋的生物功能就是保护，使儿童与成人之间保持一个可以接受的距离，保护儿童不受环境中有害因素的伤害。
力比多转化为社会赞同的高级文化活动，如艺术、科学和哲学，这叫做（）
