婴儿看到人脸而微笑，由于饥饿而啼哭，就行为的起因而言，这属乎（）
维果茨基认为，一切发展理论的核心问题是（）
通过“双生子爬楼梯”研究，格塞尔断定，儿童的学习取决于（）
能为儿童中枢神经系统的发育提供线索的是应人能。
弗洛伊德认为儿童的焦虑可以分为：真实性焦虑、神经性焦虑和精神性焦虑。
