维果茨基认为，我们应当至少确定儿童的两种发展水平。第一种叫作儿童现实发展水平，第二种叫作（）
在德国莱比锡建立了第一个心理实验室，标志着科学心理学诞生的是（）
通过长期的观察和经典酌实验，详尽地描述了儿童身体的、认知的、情感的、社会化的发展事实，最后归纳出年龄常模和发展理论的心理学家是（）
儿童早期的动作，最终会内化为（）
运用行为强化原理，举例说明如何塑造幼儿的良好行为习惯。
力比多转化为社会赞同的高级文化活动，如艺术、科学和哲学，这叫做（）
