华生认为,适用于人所熟悉的材料,例如浏览一段熟悉的诗歌,这种思维应用属于()
下列不属于婴儿与依恋对象保持联系的行为是()
运用行为强化原理,举例说明如何塑造幼儿的良好行为习惯。
“吃不到葡萄就说葡萄酸”,这种现象用霍妮的防御机制理论解释属于()
名词解释:发展