儿童姿态的反应，头的平衡、坐、立、爬、走等能力，手指的抓握，属于（）
精神分析学说的创始人是（）
“吃不到葡萄就说葡萄酸”，这种现象用霍妮的防御机制理论解释属于（）
依恋的生物功能就是保护，使儿童与成人之间保持一个可以接受的距离，保护儿童不受环境中有害因素的伤害。
能为儿童中枢神经系统的发育提供线索的是应人能。
儿童进人学龄期后，开始感受到幼儿期的游戏缺少一种能够制造而且制作精美的感觉，从而产生不满和不快。埃里克森把这种感觉称为（）
