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通过“双生子爬楼梯”研究,格塞尔断定,儿童的学习取决于()

A、遗传因素
B、饮食习惯
C、环境影响
D、生理成熟
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斯金纳认为,操作行为主义的核心概念是()

根据皮亚杰的研究,儿童发展的早期是()

维果茨基认为,我们应当至少确定儿童的两种发展水平。第一种叫作儿童现实发展水平,第二种叫作()

运用行为强化原理,举例说明如何塑造幼儿的良好行为习惯。

名词解释:发展

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