在中国，不同层次、不同类别的学校具有不同的教育目的。
按照马斯洛的需要层次理论，安全需要相对满足后即出现尊重的需要。
结合教育实践，论述如何培养学生良好的意志品质。
我国《基础教育课程改革纲要》规定，在学校课程中设置综合实践活动作为必修课程。其设置的时段为()。
根据课程计划，以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件称为（）。
最早明确提出“长善救失”“教学相长”“不陵节而施”等教学思想的文献是()。
