在中国，不同层次、不同类别的学校具有不同的教育目的。
杜威的《民主主义与教育》中体现的教育理论派别属于()。
凯洛夫《教育学》的理论体系更侧重于哪一教育流派?（）
简述“发扬积极因素，克服消极因素”这一德育原则的基本含义和贯彻要求。
某小学创造了“希望树”，让孩子把自己进步的希望以“果子”的形式贴到“希望树”上，一旦目标达到了，“果子”就成熟了，能够自己去摘下来，再策划下一个“希望”。这种德育方法属于（）。
在教育起源问题上，历来存在不同的观点。其中，以美国学者孟禄为代表主张的是()。
