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运用行为强化原理，举例说明如何塑造幼儿的良好行为习惯。
华生认为，适用于人所熟悉的材料，例如浏览一段熟悉的诗歌，这种思维应用属于（）
评价者应当主要考虑;教师所选择的教育内容是否符合幼儿社会性教育的需要，是否符合幼儿社会性发展的实际情况;对幼儿来说，教育内容是否为幼儿必须的，是否符合幼儿的认知水平，幼儿是否愿意接受,属于（）
通过“双生子爬楼梯”研究，格塞尔断定，儿童的学习取决于（）
唯物辩证法与形而上学斗争的焦点在于（）
