过渡时期的总路线的主体是________。
在下列各组学生中，奖励对于提高其学习动机的作用最大的是（）
从发展心理学的角度分析，“因材施教”这一重要的教学理念，强调的是教育者在教育教学过程中要充分考虑到学习者的（）
用家谱分析法研究遗传与智力的关系问题的第一个科学家是（）
简述教师期望效应的过程
高中生的记忆发展特点是记忆力增强、短时记忆稳定以及（）
