根据伦理原则，不能用以检验“体罚会导致儿童反社会行为”这一假设的研究方法是
儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是（）
教学评估实质上是对教学目标的实现程度作出的（）
皮亚杰认为，小学儿童的认知发展处于（）
评估者通过谈话、问卷等方式，有目的、有计划地对评估对象进行了解的方法是（）
林崇德在《学习与发展——中小学生心理能力发展与培养》中提出，语文能力的核心是（）
