学生采用画图表或列提纲的方式整理所学知识，这种属于
黄炎培将职业教育的目的概括为
古希腊罗马时代，以培养演说家或者雄辩家为目标的学校是()
“吾理不外于吾心”、“吾辈用功，只求日减，不求日增。减得一分人欲，便是复得一分天理”，持这种教育观点的教育家是()
教育界尝试的综合课程加强学科之间以及学科知识与现实生活之间的联系，典型的综合课程按照课程综合程度，由高到低排列为
如果抽样总体中存在周期性的波动和变化，为了保证样本的代表性，研究者应该避免采用的取样方式是
