学生采用画图表或列提纲的方式整理所学知识，这种属于
某学生花20分钟学习一首短诗，为防止遗忘，他又继续学习了10分钟，这种学习属于
相对于古希腊的教育思想而言，以昆体良为代表的古罗马教育思想更具有
为了探讨家庭教育与儿童身心发展之间的关系，某学说提出了“家庭教育方式与儿童身心发展相关”的研究假设，这种假设属于
赞可夫主张教学应该走在学生发展的前面，所依据的是()
古希腊罗马时代，以培养演说家或者雄辩家为目标的学校是()
