卢梭自然主义教育理论中的“消极教育”是指
在教育实验中，研究者试图控制师生的“实验情绪”，对实验结果的消极影响，应采取的措施是()
学习需在别人的帮助下，在真实和现实的情境中发生，这种建构主义的主张属于()
在中国近现代学制发展过程中，取消大学预科始于()
学生出现下列那种情形，教师可以考虑采用惩罚来教育
某学生在体操技能训练中表现为，整体动作趋向于协调连贯，多余的动作有所减少，视觉控制让位与动觉控制，但动作技能尚未达到自动化，该学生的体操技能属于什么阶段
