赫尔巴特认为教育的目的包括“可能的目的”和“必要的目的”，其中必要的目的是指
研究者试图了解某地区初中教师的教育理想和信念，最适合选用的研究方法是()
某初中三年级语文、数学、英语、物理四门学科期末考试成绩的平均数和标准差如下，其中平均数的代表性程度最高的学科是
如果抽样总体中存在周期性的波动和变化，为了保证样本的代表性，研究者应该避免采用的取样方式是
赞可夫主张教学应该走在学生发展的前面，所依据的是()
真实验和准实验最大的区别在于
