文艺复兴时期，人文主义教育具有鲜明的人本取向。这种特征主要表现为
福禄培尔重视发挥游戏在幼儿教育中的价值，他将游戏看作是
赫尔巴特认为教育的目的包括“可能的目的”和“必要的目的”，其中必要的目的是指
形成性评价与终结性评价的主要差异在于()
2003年教育学颁布的《普通高中课程方案(实验)》规定，我国普通高中课程改革由学习领域、科目和模块三个层次构成，这属于()
某语文老师在古诗单元教学结束时，给学生布置了写七律诗的作业，根据布鲁姆20世纪60年代提出的教育目标分类学框架，该作业在认识目标的分类中属于()
