作为西方最早的职业教师，智者派对古希腊做出了主要贡献是
赞可夫主张教学应该走在学生发展的前面，所依据的是()
体谅模式创立者围绕学生普遍感到困难的人际与社会交往问题，编制了一套《生命线》情境教材，发展青少年人际技能，它包含三部分
小学1-2年级认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写，这种要求属于教育目的层级中
系统阐述了学习化社会的研究报告()
文艺复兴时期，人文主义教育具有鲜明的人本取向。这种特征主要表现为
