黄炎培将职业教育的目的概括为
“君子之学也，入乎耳，箸乎心，布乎四体，形乎动静”这一学习过程论述出自()
赞可夫主张教学应该走在学生发展的前面，所依据的是()
有学者强调，教育要根据一个民族固有的特征来定，这种观点体现了()
学习者中心课程理论的拥护者，在教学模式上更倾向于选择()
某语文老师在古诗单元教学结束时，给学生布置了写七律诗的作业，根据布鲁姆20世纪60年代提出的教育目标分类学框架，该作业在认识目标的分类中属于()
