王充认为教育的最高目标是培养鸿儒，其有别于儒生、通人的显著特征是()
下列关于古代东方国家巴比伦、埃及、印度教育特点的表述中，正确的是()
教育界尝试的综合课程加强学科之间以及学科知识与现实生活之间的联系，典型的综合课程按照课程综合程度，由高到低排列为
作为西方最早的职业教师，智者派对古希腊做出了主要贡献是
双轨制形成于18、19世纪的西欧。其中一轨是学术性的，另一轨是职业性的。以下描述正确的是()
古希腊罗马时代，以培养演说家或者雄辩家为目标的学校是()
