王充认为教育的最高目标是培养鸿儒，其有别于儒生、通人的显著特征是()
真实验和准实验最大的区别在于
20世纪60年代，确立法国高等教育改革法案发展的民主、自治和多学科原则，规定大学是享有教学、行政和财政自主权的国家机构的教育法案是()
科尔伯格主张用“道德两难法”来促进学生的()
对做好一份工作的奖励，就是这份工作已圆满完成。这句话隐含着()
清朝地方官学实施严格的“六等黜陟法”，其基本特点是对生员进行()
