在文献记载中的中国古代学校中，与乐教最为相关的是()
学生根据已知信息利用熟悉的规则解决问题的思维方式是()
学生出现下列那种情形，教师可以考虑采用惩罚来教育
文艺复兴时期，人文主义教育具有鲜明的人本取向。这种特征主要表现为
清朝地方官学实施严格的“六等黜陟法”，其基本特点是对生员进行()
学生采用画图表或列提纲的方式整理所学知识，这种属于
