体谅模式创立者围绕学生普遍感到困难的人际与社会交往问题，编制了一套《生命线》情境教材，发展青少年人际技能，它包含三部分
在有指导的发现学习中，教师提示和指导学生思维以促进学生的理解。这种教学属于()
学习者中心课程理论的拥护者，在教学模式上更倾向于选择()
系统阐述了学习化社会的研究报告()
对“谁的知识最有价值”这一问题关注的教育学流派是()
在师生关系上倾向于“学生中心说”的教育学家是()
