学生根据已知信息利用熟悉的规则解决问题的思维方式是()
双轨制形成于18、19世纪的西欧。其中一轨是学术性的，另一轨是职业性的。以下描述正确的是()
20世纪前期法国“新大学同志会”为实现民主教育和择优录取而推行的教育改革运动是
陈鹤琴“活教育”教学的四个步骤是实验观察、阅读思考、创作发表和()
学习者中心课程理论的拥护者，在教学模式上更倾向于选择()
北宋“熙宁兴学”强调实用人才的培养，在教学内容方面的改革是编写和颁布《三经经义》，所谓三经，包含《诗》《书》和()
