学生根据已知信息利用熟悉的规则解决问题的思维方式是()
对“谁的知识最有价值”这一问题关注的教育学流派是()
“君子之学也，入乎耳，箸乎心，布乎四体，形乎动静”这一学习过程论述出自()
在教育实验中，研究者试图控制师生的“实验情绪”，对实验结果的消极影响，应采取的措施是()
如果抽样总体中存在周期性的波动和变化，为了保证样本的代表性，研究者应该避免采用的取样方式是
20世纪50年代末我国确立的教育方针强调()
