20世纪60年代，确立法国高等教育改革法案发展的民主、自治和多学科原则，规定大学是享有教学、行政和财政自主权的国家机构的教育法案是()
美国公立初等教育在19世纪上半叶发展与进步的主要体现是
根据埃里克森的人格发展理论，中学生人格发展的主要任务是获得()
“形式教育论”认为，教育应发展人的能力，这个“能力”是指()
古希腊罗马时代，以培养演说家或者雄辩家为目标的学校是()
福禄培尔重视发挥游戏在幼儿教育中的价值，他将游戏看作是
