西欧中世纪主要采用家庭教育形式的是()
某学生在体操技能训练中表现为，整体动作趋向于协调连贯，多余的动作有所减少，视觉控制让位与动觉控制，但动作技能尚未达到自动化，该学生的体操技能属于什么阶段
有人把教育隐喻为“塑造”，称教师是“人类灵魂的工程师”。这种观点在人的身心发展影响因素的问题上倾向于()
抗战时期，国民政府实行“战时须作平时看”的教育政策，在中等教育阶段采取的主要措施是()
“形式教育论”认为，教育应发展人的能力，这个“能力”是指()
根据伦理原则，不能用以检验“体罚会导致儿童反社会行为”这一假设的研究方法是
