颜元特别强调学校应该培养()
学习需在别人的帮助下，在真实和现实的情境中发生，这种建构主义的主张属于()
在有指导的发现学习中，教师提示和指导学生思维以促进学生的理解。这种教学属于()
为了研究不同数学模式对学生代数成绩的影响，三位教师分别采用三种不同的模式执教三个班的代数课，这一研究中的自变量和因变量是()
教育界尝试的综合课程加强学科之间以及学科知识与现实生活之间的联系，典型的综合课程按照课程综合程度，由高到低排列为
真实验和准实验最大的区别在于
