《大学》是儒家学者论述大学的一篇文章，它提出大学的终极目标是()
“形式教育论”认为，教育应发展人的能力，这个“能力”是指()
如果抽样总体中存在周期性的波动和变化，为了保证样本的代表性，研究者应该避免采用的取样方式是
西欧中世纪主要采用家庭教育形式的是()
对“谁的知识最有价值”这一问题关注的教育学流派是()
学习需在别人的帮助下，在真实和现实的情境中发生，这种建构主义的主张属于()
