“虚心涵泳”是朱熹的读书法，此处的“涵泳”是指读书时应()
赞可夫主张教学应该走在学生发展的前面，所依据的是()
我国中学的课程曾经分设动物学和植物学两个科目，后来合并为一个科目《生物学》从课程组织的类型来看，合并后的生物学属于()
文艺复兴时期，人文主义教育具有鲜明的人本取向。这种特征主要表现为
1911年成立的清华学堂、其经费主要来源于()
“形式教育论”认为，教育应发展人的能力，这个“能力”是指()
