科尔伯格主张用“道德两难法”来促进学生的()
学生根据已知信息利用熟悉的规则解决问题的思维方式是()
《大学》是儒家学者论述大学的一篇文章，它提出大学的终极目标是()
“吾理不外于吾心”、“吾辈用功，只求日减，不求日增。减得一分人欲，便是复得一分天理”，持这种教育观点的教育家是()
黄炎培将职业教育的目的概括为
作为西方最早的职业教师，智者派对古希腊做出了主要贡献是
