我国中学的课程曾经分设动物学和植物学两个科目，后来合并为一个科目《生物学》从课程组织的类型来看，合并后的生物学属于()
西欧中世纪主要采用家庭教育形式的是()
北宋“熙宁兴学”强调实用人才的培养，在教学内容方面的改革是编写和颁布《三经经义》，所谓三经，包含《诗》《书》和()
相对于古希腊的教育思想而言，以昆体良为代表的古罗马教育思想更具有
颜元特别强调学校应该培养()
学习需在别人的帮助下，在真实和现实的情境中发生，这种建构主义的主张属于()
