儿童入学后的适应性问题表现在哪些方面
简要叙述教师直接“教”的优点和缺点。
教师不能干扰幼儿正常地游戏活动,但是也需要进行合适地指导。
（）是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。
幼儿教育的全部意义在于能开发幼儿智力。
1989年11月联合国大会通过的保障儿童权利的国际性法律文书是( )。
